ösvény. #3
péntek. friday
de.
érkezés - regisztráció / registration
szombat. saturday
vasárnap. sunday
program.
figyelem! ennek a honlapnak a tartalma még 2016 évi!
Az új, 2017-es honlap építés alatt - hamarosan publikáljuk!
8.30 h-tól
megnyitó - bevezető gondolatok - közösségépítő interaktivitás
/ Interactive Opening and Welcome Ceremony
szünet / break
1.2 PANEL
szekció előadások / workshopok
WELCOME DINNER - KÖSZÖNTŐ VACSORA - minden résztvevőnk számára - for all participants -
ha az időjárás is engedi: OUTDOOR - If the weather is appropriate: outdoor
2.2 PANEL
szekció előadások / workshopok
2.1 PANEL
szekció előadások / workshopok
ebédidő / lunch
szünet / break
közös vacsora / dinner
esti közösségi programok / evening community programs
ZÁRÓ GONDOLATOK / CLOSING SESSION
zárás - reflexió - búcsúzás / closing - reflection - farewell
PLENÁRIS ELŐADÁS / KEYNOTES
gondolatébresztés - inspiráció
2.4 PANEL
szekció előadások / workshopok
ebéd / lunch
NYITÓ PLENÁRIS ELŐADÁSOK / OPENING KEYNOTES
Prof.Dr. Denise Mitten (USA)
A Természet Gyógyító Ereje - az Embernek és Földnek
- Healing Power of Nature for People and the Land
Prof.Dr. Werner Michl (GERMANY)
Élmény-, Kaland-Pedagógia Németországban: Fordulópont 30 Év Növekedés és Siker után?
- Adventure Education in Germany: A Turning Point after 30 Years of Growth and Success?
PLENÁRIS ELŐADÁSOK / KEYNOTES
gondolatébresztés - inspiráció
esti közösségi program
Kérjük az előadókat, amennyiben részt vennének a konferencia egyéb programjain, ne felejtsék résztvevői jelentkezüket (ide katt.) is elküldeni.
The registration period of lecturers to the conference has ended - the whole program will be available in few days!
Részletes programelemek az aloldalakon
NYITÁS
10.30 - 11.15
11.30 - 13.15
ebédidő / lunch
13.15 - 14.15
1.1 PANEL
szekció előadások / workshopok
14.15 - 15.45
Denise Mitten (USA) ws 90
Pszichológiai mélységek: milyen messzire kell menned valójában? / Psychological Depth: How Far Should You Really Go?
Werner Michl (Germany) ws 90
Két nap túl sok idő egy barlangban / Two Days too long in a Cave
Gáspár Judit - Dr.Topcu Katalin ws 90
Tudatos állampolgárrá válást segítő módszerek a magyar felsőoktatásban / How to educate responsible, conscious citizens in a university context in Hungary?
Labancz Dániel - Dr.Kenézlői Eszter p 30
Nehéz esetek: viselkedészavarok és az élményalapú tanulás / Difficult cases: Behavioural problems and experiential learning
Abou-Chacra Regina - Porkoláb Imre p 30
Művészet - és élményterápia Kísérő Nélküli Kiskorúakkal / Art- and experiential therapy with unaccompanied minors
Kovács Nikoletta ws 90
Mobiltelefonok a táskában kikapcsolva! - élménypedagógia digitális eszközökkel / Mobile phones in the bags should be off! – experiential pedagogy with digital devices
Paskuj Iván ws 90
Pók vagy légy!? - Hogyan alakítod a hálózataidat? Hogyan alakítanak a hálózatok? / Spider or fly? – How do you construct your networks? How do the networks shape you?
15.45 - 16.15
16.15 - 17.45
Somorjai-Pálvölgyi Nóra ws 90
Tanulás a termeken túl... avagy a Waldorf pedagógia megvalósulása a Természetben / Learning beyond the classroom walls – Waldorf pedagogy in Nature
Martin Ringer - Luk Peeters ws 90
Érzelmekkel való munka a tapasztalati tanulásban / Working with emotions in Experiential Learning
Szabó Gábor Timur ws 90
"Jákob lajtorjája" - egy tradícionális magaskötél gyakorlat terápiás és pedagógia alkalmazásainak lehetőségei / "Jacob's Ladder" - opportunities of therapeutic and educational applications of this traditional high-rope exercise
Papp Krisztina ws 90
Napfényselyemfestés - az AMARANT Egyesület, Baraka Projekt élményterápiás foglalkozása / Sunshine Silk Painting – Baraka Project experiential therapy session by the AMARANT Association
Diana Maietec-Ana Maria Orban p – ws 90/ 1.
A gyermekem a mentorom és én vagyok a gyermekem mentora / My child is my mentor and I am the mentor of my child - interactive presentation & workshop
Horváth Éva p 30 + 10
A tapasztalati tanulás megvalósulása óvodánkban - Kaposszerdahely
/ Implementation of experiential education in our kindergarten in Kaposszerdahely
and
Kalózné Gerendai Márta p 30 + 10
Együtt, mint a vadlibák; tengereken, óceánokon át / Together like the wild geese; across seas, oceans
szünet / break
17.45 - 18.00
1.3 PANEL
szekció előadások / workshopok
18.00 - 19.15
Besnyi Szabolcs ws 75
Az ismerkedéstől az együttműködésig! Rengeteg "hazavihető" játék és gyakorlat! / From „getting to know each other” to „co-operation”. Plenty of useful games and exercises that you can take home with you!
Rákár-Szabó Natália p + ws 75
Vadon-, és/vagy Kalandterápia? Járt és járatlan utak - itthon és a nagyvilágban / Wilderness- and/or Adventure Therapy? Beaten and off-beaten paths – in Hungary and around the world
Frank J. Grant p 75
How Driver Behavior can be contaminated to effect barriers to learning - interactive presentation
Diana Maietec-Ana Maria Orban ws 75.
A gyermekem a mentorom és én vagyok a gyermekem mentora / My child is my mentor and I am the mentor of my child - workshop
Mezei Csaba p 30 + 5
Hajóépítéstől a közösségépítésig - Az Amatőr Hajóépítők Közösségének bemutatása / From ship-building to community-building – Introducing the Amateur Shipbuilders Community
and
Sebestyén Gábor - Schuller Csaba - Faludi Zoltán p 30 + 5
Beavatás Tábor – önismeret az ismeretlenen át / Initiation Camp – self-knowledge through the unknown
Lődi Krisztina - Faragó Tamás p 30 + 5
A föld alá vezető út a fejlődéshez – barlangi mozgás- és élményterápia / The underground road to development – movement and experiential therapy in caves
and
Borbély Balázs p 30 + 5
Gyermekfejlesztő módszerek hatékonyságának növelése a természet mint közeg felhasználásával - A "Vissza a Vadonba" Gyermekfejlesztő Módszertani Kutatási Központ bemutatása / Improvement of the efficiency of methods in children’s development using the natural environment – presenting the “Back to the Wilderness” Methodological Research Center for Children’s Development
19.15 ---
Early Morning workshop from 8.00 - 9.00 am
Judit Gáspár - Martin T. Ringer
Social Dreaming Matrix
8.00 - 9.00
9.00 - 10.45
Dr. Ray Handley (AUSTRALIA)
A narratív tervezés azon kulcskomponenseinek felismerése, melyek kiaknázhatják a tapasztalati tanulásból származó motivációt
- Recognising key components in narrative design that capitalise on the motivation flowing from experiential learning
Luk Peeters (BELGIUM)
Lehetőségek a résztvevőink és csoportunk tapasztalati befogadóképességének növelésére
- Ways to heighten the experiencing capacity of our participants and group
10.45 - 11.15
11.15 - 12.45
Dr. Ray Handley ws 90
A narratív tervezés élménypedagógiában való gyakorlati alkalmazása - különös tekintettel a tanulási és viselkedési problémákkal küzdő fiatalok támogatására / Practical implications of a narrative design in experiential education - key features for working with students who are disengaged from mainstream approaches to learning and behaviour management.
Luk Peeters ws 90
A kalandtól a terápiáig / FROM ADVENTURE TO THERAPY- Some Necessary Conditions to Enhance the Therapeutic Outcomes of Adventure Programming
Sterczer Hilda p+ws 90 p
A terápiás sziklamászásról és az Erőss Falmászó módszer alkalmazási lehetőségeiről / Therapeutic rock-climbing and the possible applications of the Erőss wall-climbing method
Besnyi Szabolcs - Makai Nóra ws 90
Egy gyakorlat, ezer lehetőség – avagy hogyan vezesd ugyanazt a játékot számtalan különböző pedagógiai céllal? / One exercise, thousands of possibilities – how to lead the same game with different pedagogical goals?
Borbély Balázs ws 90
Félelmeink a mélyben: a biztonságos szabadtüdős merülés gyakorlata és a közben átélt élmények személyiséget formáló hatásai / Our fears in the deep: the practice of safe freediving, and the personality transforming effects of the experience lived through
Vaskúti Gergely p 30 + 15
Élményterápia Srí Lankán / Experiential therapy in Sri Lanka
Mékli Emőke (Izrael) p 30 + 15
Vadon- és kalandterápia a sivatagban / Wilderness -, Adventure Therapy in the desert
12.45 - 14.00
14.00 - 15.30
19.30 - 20.30
15.30 - 16.00
16.00 - 17.30
17.30 - 18.00
szünet / break
Dr. Denise Mitten ws 90
Jobban tájékozódnak-e a férfiak mint a nők? / Psychological Depth: How Far Should You Really Go?
dr. Cziboly Ádám p 60
Az alkalmazott színház és a színházi nevelés mai magyarországi gyakorlatai - interaktív prezentáció / The practice of applied theatre and theatre education today in Hungary – interactive presentation
dr. Keserű Károly p 30
"Spectator novus" lehetséges-e originális (múlttól/jövőtől független) látása-tapasztalása a Világnak és benne önmagunknak? - bevezető gondolatok / “Spectator novus” Is it possible to see and experience the World and ourselves in it in an original way (independently of the past/future)? – introductory thoughts
Dr. Werner Michl ws 90
Egyszerű dolgok / Simple things - élménypedagógiai és TT eszköztárunkhoz
Braun József - Farkas Beáta p 90
Zűrös helyzetű" fiatalok érzelmi "gondolkodás", érzelmi tudatosság / Emotional thinking and emotional awareness for young people in troubled situations
Dr. Molnár Péter - Szabó Gábor Timur ws 90
Outdoor tapasztalati tanulás programok kockázatelemzése és elsősegélynyújtás természeti környezetben
/ Risk analysis and first aid of outdoor experiential learning programs in nature
Fáklya Ágnes ws 180 / 1.
Társasjáték-foglalkozások traumatúlélő gyerekekkel, kísérő nélküli kiskorú menekültekkel / Board game activities for children who survived trauma, and for underage refugees without adult companionship
2.3 PANEL
szekció előadások / workshopok
Markus Gutmann p - ws 90
Képesnek lenni – Akarni – Függni - Az osztrák hegyekben megvalósított outdoor tréning és tapasztalati tanulás projekt - beilleszkedési zavarokkal küzdő tinédzserek számára / Being able – Wanting – Needing - A project in the field of outdoor training and experiential learning for social disadvantaged teenagers in the mountains of Austria
Ian Blackwell p- ws - 90
Apák támogatása, Családok támogatása: a "Veszélyes Apák" közösségi kezdeményezés hatásai / 'Supporting Fathers, Supporting Families: the impact of the 'Dangerous Dads' initiative
Dr. Keserű Károly ws – 90 p
"Spectator novus" lehetséges-e originális (múlttól/jövőtől független) látása-tapasztalása a Világnak és benne önmagunknak? / “Spectator novus” Is it possible to see and experience the World and ourselves in it in an original way (independently of the past/future)?
Bányai Sándor - Kovács Nikoletta ws 180 / 1.
Minotaurusz útvesztőjében, avagy saját facilitátori fejlődésem útja / In the labyrinth of the Minotaur – my development as a facilitator
Labancz Dániel - Skalicky Dávid ws 180 /1.
Csoportmunka ellenálló és nehezen kezelhető csoporttagokkal II. / Working in groups with resisting and difficult-to-handle group members II.
Braun József - Farkas Beáta ws 90
KOMPETENCIATÉRKÉP az érzelmi tudatosság egy támogató eszköze / MAP OF COMPETENCE a supporting tool for emotional awareness
Simon András ws 200 / 1.
„Én és a Többiek”. Önismeret, a korlátainkon túli világ - Tűzönjárás / "Me and others". Self-knowledge, the World beyond our limitations - Fire-walking
Fáklya Ágnes ws 180 / 2.
Társasjáték-foglalkozások traumatúlélő gyerekekkel, kísérő nélküli kiskorú menekültekkel / Board game activities for children who survived trauma, and for underage refugees without adult companionship
szünet / break
18.00 - 19.30
Frank J. Grant ws 90
A természet és a természetes környezet használata belső énünk felfedetésére, ősi rítusok és ceremóniák segítségével, melyek felhasználhatóak a belső zűrzavar és döntésképtelenség feloldására / Using Nature and the Natural Environment to explore the inner self through ancient rituals and ceremonies, which can be used to resolve inner turmoil and indecision
dr. Cziboly Ádám ws 90
"Jánoska és Margitka" - saját élményű drámaprogram felnőtteknek / "Hansel and Gretel"– experiential drama program for adults
Martin Ringer ws 90
Nem lehetsz teljesen nyitott gondolkodású: hogyan akadályoznak a “gondolkodási blokádok” a működésben? / You can’t really be open minded: How ‘thinking blocks’ enable us to function
Horváth Gabriella - Salz Gabriella ws kb 110 p
Alámerülés és felemelkedés – az alkotás mint tapasztalati tanulás / Submergence and ascent – creating as experiential learning
Bányai Sándor - Kovács Nikoletta ws 180/ 2.
Minotaurusz útvesztőjében, avagy saját facilitátori fejlődésem útja / In the labyrinth of the Minotaur – my development as a facilitator
Labancz Dániel - Skalicky Dávid ws 180 / 2.
Csoportmunka ellenálló és nehezen kezelhető csoporttagokkal II. / Working in groups with resisting and difficult-to-handle group members II.
Simon András ws 200 / 2.
„Én és a Többiek”. Önismeret, a korlátainkon túli világ - Tűzönjárás / "Me and others". Self-knowledge, the World beyond our limitations - Fire-walking
20.30 ---
8.00 - 9.00
Early Morning workshop from 8.00 - 9.00 am
Judit Gáspár - Martin T. Ringer
Social Dreaming Matrix
Christiane Thiesen (GERMANY)
A kontroll és az önhatékonyság visszaszerzése! – Tapasztalati Tanuláson alapuló trauma-pedagógia és trauma-terápia traumatizált emberek számára, fiatal háborús menekültekkel végzett munka tükrében
Control and self-efficacy regain!
- Trauma Education and Trauma Therapy for traumatized people, which is based on experiential learning; exemplified by work with young war refugees.
Ian Blackwell (UNITED KINGDOM)
Változó Oktatási Kultúra - hogyan fejleszthető a természetben zajló tanulás kultúrája a munkahelyeken
- Changing Educational Culture - how to develop a culture of outdoor learning where you work
szünet / break
zárás
3.1 PANEL
szekció előadások / workshopok
Ian Blackwell ws 90
"De eddig ezt mindig így csináltuk!" - a meggyőzés ereje / 'But we've always done it this way!' - the power of persuasion / Practical implications of a narrative design in experiential education - key features for working with students who are disengaged from mainstream approaches to learning and behaviour management.
Christiane Thiesen ws 90
Kontroll és Én-hatékonyság növelése a trauma-pedagógiában, a pozitív életeseményekre vonatkozó kivetítési-technika alkalmazásával / Control and self-efficacy regain in trauma pedagogy using screen technology for positive life events
Szécsi Erik - Bárnai Árpád ws 90
Adventure inside-out: experiential learning in Roma Settlements / Kaland kívül-belül: tapasztalati tanulás roma telepeken
Cséffalvy Gábor ws 90
Koherens Vezetés – a holisztikus élmények, az integráló személyiség hatása / Coherent Leadership – effects of holistic experiences and an integrating personality
Leiner Károly p – ws 90
Erdő az iskolában, iskola az erdőben / Forest in the school, school in the forest
Horváth Irma ws 90
Alkalmazkodni vagy ellenállni? Személyes készségfejlesztés a tapasztalati tanulás / élménypedagógia eszközeivel, oktatási és céges közegben
13.00 - 14.00
11.15 - 12.45
10.45 - 11.15
9.00 - 10.45